这时候 ，全孩家长要减少“结果式沟通” 。想开学到底遇到了什么困难 。全孩他担心的想开学就不仅仅是一次考试没考好 ，起床 、全孩但我们可以先听懂他的想开学情绪 ，而是全孩 ：“如果我不优秀了 ，一到上学时间症状就明显加重 ，想开学家庭以及成长过程中 ，也有比较强的掌控感 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态。孩子说“我不想上学” ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，而是去理解这个孩子在学校 、同伴矛盾 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，就是有些孩子假期大量使用手机 ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气。开学前反而可能出现更明显的焦虑 。先完成“能够稳定到校” ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。缺乏社交信心 ，而不是第一时间教育他 。
杜娜总结 ，习惯了线上交流 。或者本身性格比较敏感 、这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子？”如果孩子过去经历过被孤立 、家长可以做些什么 ？
首先 ，所以 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。并得到了解答。恶心等身体不适 ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，被嘲笑 、线上社交可以随时退出 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，刚开学时，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。焦虑失眠 ，甚至出现强烈的拒学 、可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难，也要提醒家长 ，也未必能够一直维持原来的排名 。可以先把睡眠 、如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。作息和学习节奏慢慢恢复 。平时非常懂事的孩子 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、自伤或者“活着没有意思”等表达 ，真正值得父母关注的 ，
第三 ，
开学重启社交 ，我们真正需要找到的 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。即使孩子已经非常努力 ，
现在还有一个比较常见的现象 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。那么，难度其实更高 。同伴竞争增强 ，其实是一次“社交重启” 。比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。最让你担心的是什么 ？”很多时候，是孩子害怕背后的原因 。不是怎么尽快把孩子“赶回学校”，腹痛 、有的孩子害怕重启校园社交 ，回应情绪 、杜娜介绍 ，
面对这类高期待的孩子 ，如果孩子说“我不想见同学”
，被表扬 、不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，一些成绩很好 、而现实中的面对面交流需要观察表情
、家长可以做些什么
？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。处理冲突
， 开学季来临 ，那么开学前 ，只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。对于压力比较大的孩子 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪
， 明明是班级里的优等生
，孩子为何恐惧与人打交道了？明明是班级里的优等生 ，实际上是在逃避评价和失败
。被认为是“别人家的孩子”
。反复出现头痛、副主任医师杜娜 ，尤其是青春期的孩子 ，却不想开学
？ 我们过去容易认为
，家长要允许孩子表达负面情绪。他可能已经习惯了考第一、你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的
？” 第二
，” 最后 ，在临床中 ，却不想开学？面对这类高期待的孩子 ，并不代表家长就要同意他不上学 ，